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　　在传统政治中，实现国家的政治统一通常采用的是现代化过程
，如城市化、工业化以消解地方传统，或者用主导文化取消文化差异和政治抗拒
，或者在教育部门以及政治代表的民族份额分配上实行多文化主义。进行政治动员则多以阶级为基础。代表某阶级的政党用阶级的政治要求把选民动员起来
，夺取政权或在选举中成功。的确
，这些措施在一定时期起到了应有效果。但是随着全球化进程的加速，阶级界限的模糊，个人、团体选择机会的增多
，多种认识世界方法的出现
，传统政治的弊端，如腐败、官僚主义等日益明显。冷战的结束，意识形态压力的骤减等使得这些个人、团体开始重新确定自我身份的归属。正如埃尔金斯（Elkins）所说的
，全球化增加了个人身份的选择机会和数量
，使个人的独特性更加突出。“全球化越广泛——而且根据定义各种团体认识面越广——个人的团体选择对那种独特性（uniqueness）的支持越大。标准越具有全球性，地方选择的独特性越明显。”（注：D.J.埃尔金斯（Elkins）
，1997，Globalization,telecommunication and

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舍和了是如今他要面对的课题。

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教材改革是语文教育改革的中心环节
，也是提高语文教育质量的根本保证。语文教材不仅体现了课程改革的指导思想和课程标准的具体要求
，也规定了语文课程标准的基本内容和语文教学的基本方法，成为教学工作的重要依据。可是
，多年以来
，由于教育科研工作的严重滞后
，对语文教材的研究更为薄弱，造成语文教材改革工作进展缓慢，成为语文教学“少慢差费”的重要原因之一。语文教材问题的要害在哪里？语文教材改革的主攻方向在哪里？这是一个迫切需要解决的重大问题。